تحقیق بررسی جزای نقدی در حقوق ایران

تحقیق بررسی جزای نقدی در حقوق ایران

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 354
حجم فایل: 330 کیلوبایت
قیمت: 25000 تومان

دانلود تحقیق با موضوع بررسی جزای نقدی در حقوق ایران،

در قالب word و در 354 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه 

بخش نخست: کلیات 

فصل اول: تعریف، ماهیت و خصالص جزای نقدی 

گفتار اول: تعریف جزای نقدی 

گفتار دوم: ماهیت جزای نقدی 

گفتار سوم: خصائص جزای نقدی 

فصل دوم: مزایا، معایب و شیوه های رفع معایب جزای نقدی 

گفتار اول: مزایای جزای نقدی 

گفتار دوم: معایب جزای نقدی 

گفتار سوم: شیوه های رفع معایب جزای نقدی 

الف- کاربدل از جزای نقدی 

ب- رژیم روزهای جزای نقدی 

فصل سوم: اقسام جزای نقدی 

گفتار اول:جزای نقدی ثابت و نسبی 

الف- جزای نقدی ثابت 

ب- جزای نقدی ثابت 

گفتار دوم: جزای نقدی اصلی و تکمیلی (تتمیمی) 

تکمله- تبدیل مجازات تتمیمی به جزای نقدی 

فصل چهارم: اهداف و اصول حاکم بر جزای نقدی 

گفتار اول: هدف کیفری 

گفتار دوم: هدف مالی 

گفتار سوم: هدف مقنن در تعیین جزای نقدی 

گفتار چهارم: اصل قانونی بودن 

گفتار پنجم: اصل شخصی بودن 

الف- عدم پذیرش پرداخت از سوی ثالث 

ب- عدم پرداخت به صورت تضامن 

ج- عدم انتقال به ورثه 

د- مجازات اشخاص حقوقی 

گفتار ششم: اصل فردی کردن و نقش قاضی 

فصل پنجم:مفاهیم مشابه جزای نقدی 

گفتار اول: معیار تشخیص جزای نقدی از مفاهیم مشابه 

گفتار دوم: تفکیک بین جزای نقدی و خسارت ناشی از جرم 

گفتار سوم: تمیز بین جزای نقدی و دیه 

گفتار چهارم: تمیز بین جزای نقدی و جریمه مالیاتی 

گفتار پنجم: تمیز بین جزای نقدی و جریمه بدنی 

گفتار ششم: تمیز بین جزای نقدی و جریمه انتظامی 

بخش دوم: عوامل موثر در تعیین جزای نقدی 

فصل اول:تشدید جزای نقدی 

گفتار اول: تعدد جرم و جزای نقدی 

الف- تعدد جرم بر اساس قانون مجازات عمومی 1304 

ب- تعدد جرم بر اساس ماده 2 الحاقی مصوب 1311 

ج- تعدد جرم بر اساس قانون مجازات عمومی 1352 

د- تعدد جرم بر اساس قانون مجازات اسلامی 1370 

گفتار دوم: تکرار جرم و جزای نقدی 

الف- تکرار جرم به موجب قانون مجازات عمومی 1304 

ب- تکرار جرم به موجب قانون مجازات عمومی 1352 

ج- تکرار جرم به موجب قوانین مجازات اسلامی 

فصل دوم: احتساب بازداشت قبلی و تخفیف جزای نقدی

گفتار اول: احتساب بازداشت قبلی 

الف- احتساب در زمان حکومت قوانین مجازات عمومی 

ب- احتساب در زمان حکومت قوانین مجازات اسلامی 

گفتار دوم: تخفیف جزای نقدی 

الف- تخفیف در قانون مجازات عمومی 1304 

ب- تخفیف در قانون مجازات عمومی 1352 

ج- تخفیف به موجب قانون راجع به مجازات اسلامی 

د- تخفیف به موجب قانون مجازات اسلامی 

فصل سوم: تعلیق جزای نقدی 

فصل چهارم: تبدیل حبس به جزای نقدی 

بخش سوم: اجرای جزای نقدی و عوامل موثر در آن 

فصل اول: اجرای جزای نقدی 

گفتار اول: فوریت اجرای حکم جزای نقدی و موارد تأخیر آن 

الف- فوریت اجرای حکم جزای نقدی 

ب- موارد تأخیر اجرای جزای نقدی 

1-اعطای مهلت پرداخت از سوی قانونگذار 

2-فرار محکوم علیه 

3-تقسیط جزای نقدی 

4-اجتماع حبس با جزای نقدی 

گفتار دوم: مقامات صلاحیت دار اجرای جزای نقدی 

گفتار سوم: تقدم حق محکوم له بر وصول جزای نقدی 

گفتار چهارم: نحوه وصول جزای نقدی 

الف- طریقه وصول از ددگاه مدنی 

ب- وصول به صورت تضامنی 

ج- پرداخت از طرف شخص ثالث 

د- تقسیط جرای نقدی 

1- جواز و عدم جواز تقسیط 

2- مرجع اعطای تقسیط 

3- شرایط تقسیط 

4- عدول از تقسیط 

گفتار پنجم: بازداشت بدل از جزای نقدی و شیوه های معافیت از آن 

الف- بازداشت بدل از جزای نقدی

1-    ماهیت بازداشت 

2-    مدت بازداشت 

3-    تجزیه پذیری و عدول از بازداشت به جزای نقدی 

ب- شیوه های معافیت 

1- معافیت از بازداشت 

2- اعسار

فصل دوم: عوامل موثر در اجرای جزای نقدی

گفتار اول: گذشت متضرر از جرم 

الف- در جرائم قابل گذشت 

ب-در جرائم غیرقابل گذشت 

گفتار دوم: جنون محکوم علیه 

گفتار سوم: فوت محکوم علیه 

گفتار چهارم: عفو

نتایج و پیشنهادات 

مقدمه تحقیق:

انسان محتاج به جامعه، جامعه نیازمند قانون و استقرار قانون منوط به وجود ضمانت اجراهاست. ابتداء مجازاتهای بدنی ضمانت اجرای نقض بسیاری از مقررات بود.بتدریج افکار تازه با احتیاجات نوین وضع کیفرها را تغییر داد به نحوی که از خشونتهای قبلی تا حدی کاسته شد. متعاقب آن فکر ایجاد مجازاتهایی اثربخش با توجه به نوع جرم ارتکابی و سایر عوامل دیگر مورد توجه قرار گرفت و کیفرها تنوعی چشمگیر یافتند. با این تنوع، تفکرات اصلاحی، دیگر گزینش بی ضابطه کیفرها را برای هر جرمی نمی پذیرد. ازاین میان امروزه جزای نقدی به عنوان ضمانت اجرای بسیاری از جرائم و حتی در نقش مجازات جانشینی میدان عمل وسیع و اهمیت شایانی یافته است؛ زیرا از یک سو نهایتاً با اجرای آن دولت منتفع می شود و از سوی دیگر به عنوان ضمانت اجرای بر هم زدن نظم عمومی ابزاری است در دست مقنن که نقش کیفری خود را در میان دیگر مجازاتها ایفاء می کند. چنین طبع دوگانه ای که خاص جزای نقدی است، مباحث زیادی را در بین حقوقدانان برانگیخته، بطوری که حتی در ماهیت آن تشکیک  شده است. همین امر باعث گردیده که بسان سایر مجازاتها بی اختلاف و مناقشه اعمال و اجراء نگردد. از اینرو گاه اهداف و اصول مسلم حقوق کیفری نیز در ارتباط با اعمال و اجرای این کیفر نادیده گرفته شده است. حتی با آن به چهره ای متفاوت از سایر مجازاتها در برخورد با نهادهای حقوقی حقوق کیفری از قبیل تعدد، تکرار، تخفیف و تعلیق . .  نگریسته شده است. سرانجام اجرای آن طریق عادی و روند طبیعی را طی نکرده بطوری که بازداشت بدل از جزای نقدی در صورت عدم پرداخت جانشین آن شده و توسل به مفاهیم حقوق مدنی در اجرای این مجازات نقش بارزی پیدا کرده است.

علت انتخاب موضوع:

چندی است قانونگذار ما گرایش ویژه ای به گزینش جزای نقدی به عنوان ضمانت اجرای بسیاری از جرائم داشته است. به نحوی که با نگاهی اجمالی به قوانین تازه تصویب، فزونی این کیفر بر سایر مجازاتها مشاهده می شود. با این وجود، قانونگذار مقررات حاکم بر آن را بیان نداشته است. اگر چه مواردی در این خصوص به طور پراکنده در لابلای قوانین جزائی دیده می شود؛ اما این مقررات ابهام و اجمال حاکم بر این مجازات را از حیث اعمال و اجرای آن نمی زداید. جدای از قوانین، نویسندگان کتب حقوق جزائی  نیز یک یا چند صفحه را بیشتر اختصاص به این موضوع نداده اند. چند مقاله ای هم که در این خصوص راجع به پاره ای از مباحث آن انتشار یافته، غالباً در زمان لازم الاجراء بودن قانون مجازات عمومی 1304 بوده است. از این میان رساله دکتری آقای بهروز تقی خانی که تحت عنوان « مجازات غرامت در حقوق ایران » در زمان لازم الاجراء بودن قانون مذکور نوشته شده است، با وجود جامع بودن در زمان خود، تغییر مکرر قوانین کیفری صیغه ای تاریخی به آن داده است. 

روش تحقیق:

روش این تحقیق همانند غالب تألیفات حقوقی روش کتابخانه ای است. با این توضیح که علاوه بر استفاده از قوانین که شالوده عمده این تحقیق را تشکیل داده است، هر جا که لازم بوده به رویه قضائی، بخشنامه ها و آئین نامه ها استناد شده است. از نظریه علمای حقوق نیز حسب جایگاه خود در منابع حقوقی برای تفسیر و توضیح درست قوانین مربوطه و آگاهی بر معنای حقیقی قانون استفاده شده است. بطوری که سعی گردیده با بهره گیری از منابع موجود، سراسر این تحقیق از توصیف و تحلیل خالی نباشد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین و افسردگی کودکان مقطع پنجم ابتدایی

تحقیق بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین و افسردگی کودکان مقطع پنجم ابتدایی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 120
حجم فایل: 121 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

دانلود تحقیق با موضوع بررسی رابطه بین پرخاشگری والدین و افسردگی کودکان مقطع پنجم ابتدایی،

در قالب word و در 20 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق

پرخاشگری

انواع پرخاشگری

علل وانگیزه های پرخاشگری

کروموزمهای جنسی و پرخاشگری

نظریه یادگیری اجتماعی

پرخاشگری چگونه یادگرفته می شود

کنترل پرخاشگری

اختلال دوقطبی

دیس وتایمی و سیکلوتایمی

سیکوتیک در برابر نوروتیک

افسردگی قطبی 

نظریه های مربوط به افسردگی

نقش وراثت در اختلالات دو قطبی

الگتروشوک درمانی

نظریه های روان یویایی

نظریه یادگیری

نظریه شناختی

بی پناهی آموخته شده اولیه

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه آماری

روش آماری مربوط به فرضیه ها

فصل چهارم: یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها

فصل پنجم: بحث نتیجه گیری

پیشنهادات

محدودیت

منابع و ماخذ

چکیده تحقیق:

هدف از تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین پرخاشگری و افسردگی در بین دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر که فرضیه عنوان شده عبارتند از اینکه بین پرخاشگری و افسردگی رابطه معنی داری وجود دارد که جامعه مورد مطالعه، دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی شهرستان ابهر است که از بین 1350 نفر، 70 نفر بصورت روش نمونه گیری طبقه ای و به عنوان حجم نمونه انتخاب گردیده که پرسشنامه های افسرگی و پرخاشگری بر روی آنها اجرا گردیده است.

بعد از اجرای پرسشنامه در بین آزمودنیها و بدست آوردن نمرات خام از طریق روش آماری ضریب هم بستگی آمار را بدست آورده که نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین افسردگی و پرخاشگری رابطه معنی داری وجود دارد...

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران با انگیزش پیشرفت دانش آموزان سال سوم دبیرستان

تحقیق بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران با انگیزش پیشرفت دانش آموزان سال سوم دبیرستان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 110
حجم فایل: 141 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان

دانلود تحقیق با موضوع بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران با انگیزش پیشرفت دانش آموزان سال سوم دبیرستان های  دخترانه و پسرانه شهر اردبیل،

در قالب word و در 110 صفحه، قابل ویرایش.

چکیده تحقیق:

به منظور بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری مادران با انگیزش پیشرفت فرزندان آنها دربین دانش آموزان سال سوم دبیرستانهای دخترانه و پسرانه شهر اردبیل نمونه ای با حجم 200 نفر انتخاب شوند. (50 نفر پسر، 50 نفر دختر، 100 نفر مادران آنها)

سپس پرسش نامه شیوه های فرزند پروری بر مبنای الگوی بامریند روی مادران و پرسش نامه انگیزش پیشرفت هرمنس روی فرزندان آنها اجرا گردید.

پس از جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها توسط نرم افزار کامپیوتریSPSS نتایج نشان داد که مادرانی که شیوه تربیتی آنها دموکراتیک و آزادگذاری است انگیزش پیشرفت فرزندان آنها بیشتر است.

در این تحقیق از نظر انگیزش پیشرفت تفاوت معنی داری بین دو جنس مشاهده نشد.

مقدمه تحقیق:

آدمی موجودی شگفت انگیز است. می تواند رویدادها را ادراک کند، به قضاوت های پیچیده دست بزند، اطلاعات را به خاطر آورد، مسائل را حل کند و نقشه ها را عملی سازد. این ماشین پیچیده ممکن است برای مقاصد مختلف به کار افتد؟ مثلا" نقشه جنگ را طرح کند یا به اکتشافات فضایی پردازد انسان دیگر را تحقیر کند یا بیماری را نوازش کند و بالاخره خواهان محبوبیت، برتری جویییا دوستی باشد. اینکه آدمی استعدادهای خود را صرف چه هدفهایی خواهد کرد منوط به انگیزش او است، یعنی به نوعی امیال، آرزوها، خواسته ها، نیازها، هوسها، گرسنگی ها، عشقها، تفریحها و ترسهای او بستگی دارد. (براهنی، 1366)

یکی از هدفهای روان شناسی به عنوان یک علم، تبیین رفتار است. از این رو هر موضوعی که در این مورد به ما کمک کند باید مورد توجه قرار گیرد. تبیین رفتار یعنی اینکه چرا رفتار اتفاق می افتد. روانشناسی انگیزش بخشی از پاسخ به این چرا را ارائه می دهد. چرا یک موش به جستجوی غذا می پردازد؟ چرا یک دانشجوی دانشکده سخت تلاش می کند تا مهندس شود؟ در حالی که آن دیگری یا کمتر کار می کند یا کاری انجام نمی دهد؟ جواب سؤال اول این است که موش گرسنه است، لکن پاسخ سؤال دوم چندان روشن نیست زیرا انگیزش هر دانشجو به عوامل متعدد بستگی دارد. (شکرکن، 1373)

هدف روانشناسی انگیزش، یافتن علل رفتارهای ساده و پیچیده است. در حقیقت علم انگیزش در جستجوی علت همه رفتارها است و در نتیجه روانسناسی را در تبیین رفتار یاری می دهد.

در طول قرنها عده زیادی از متفکران اجتماعی و فلاسفه پیرامون طبیعت انسان به بحث پرداخته اند و در این بین مطالب نظری خاصی پیرامون انگیزش بیان داشته اند. مثلا" در قرن یازدهم توماس هابز فیلسوف انگلیسی معتقد بود که انسان ذاتا" خودخواه، مخرب و سفاک است و نتیجه گرفت انسانها برای جلوگیری از هرج و مرج باید خود تسلیم قدرت سلطان خودکامه بنمایند.

بعد از هابز، جان لاک انگلیسی که از طرفداران حکومت پارلمانی بود ادعا کرد که انسان ذاتا" صلح جو، پاک طینت و سرشار از حس همکاری است. (به نقل از غفوری، 1376)

قبل از اینکه به بیان نظریه های انگیزش بپردازیم لازم است که ابتدا تعاریفی از انگیزش عنوان گردد...

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.