
بخشی از متن:
مقدمه
دولت گذشته از اعمال حاکمیت و برقراری نظم و امنیت عمومی، بزرگترین مجری طرحهای، بزرگترین کارفرما، بزرگترین خریدار کالا خدمات و همچنین در موارد زیادی بزرگترین عرضه کننده آنهاست.
قراردادهایی که دولت با اشخاص حقیقی یا حقوقی خصوصی منعقد میسازد دارای عناوین مختلفی اند. در نظام حقوقی فرانسه قراردادهایی که یک طرف آن دولت باشد به قراردادهای اداری معروفند.
در نظام حقوقی ایالات متحده آمریکا این نوع قراردادها، قراردادهای حکومتی خوانده می شوند. در پاره ای از نظام های حقوقی جهان از جمله استرالیا، هند و کشورهای اسکاندیناوی، عنوان قراردادهای عمومی بر توافقات مزبور گذاشته می شود. در مجموع منظور ز این نوع قراردادها، قراردادهایی است که از حوزه حقوق خصوصی خارج شده و مشمول قواعد و مقررات حقوق عمومی میشوند.
در نظام حقوقی ایران عنوان خاصی برای قراردادهای دولتی در نظر گرفته نشده است حقوقدانان ایرانی با تأسی از حقوق فرانسه، عموماً این نوع قراردادها را قراردادهای اداری خوانده اند، با این حال حسب مورد از عنوانهای «قراردادهای دولتی» و «پیمانهای عمومی» نیز استفاده شده است. در این نوشته به تبعیت از سازمان مدیریت و برنامه ریزی (برنامه و بودجه سابق) از نام «پیمان های عمومی» و در چند مورد نیز «قراردادهای پیمانکار عمومی» استفاده شده است.
فهرست مطالب
بخش اول: ماهیت قراردادهای عمومی (دولتی)
اصل صلاحیت طرفین قراردادهای پیمانکاری عمومی
الف: صلاحیت کارفرما
ب: صلاحیت پیمانکار
اصل کتبی بودن قرارداد
اصل آگاهی پیمان کار از مفاد اسناد
1- تغییر کامل اوضاع و احوال
2- فورس ماژور
اصل اجرای بالمباشره قرارداد توسط پیمانکار
اصل تعهدات دو جانبه
نتیجه

بخشی از متن:
انسان مسلمان در 24 ساعت زندگی خویش با استفاده از هر چیزی یا مطابق شریعت اسلام حرکت می کند و یا هم مخالف آن.
هرگاه کسی از هر چیز مادی مطابق احکام الهی استفاده نماید ، این عملکرد وی عبادت وثواب پنداشته می شود ، وهرگاه مخالف احکام اسلامی استفاده کند ، شامل گناه می گردد.
مال در لغت: هرچیزی که آنرا مالک می شوی مال گفته می شود ، جنس باشد یا منفعت ، اصل مال به طلا و نقره استعمال می شد ، سپس معنای آن پیشرفت نمود.
مال در اصطلاح: در اقتصاد اسلامی دانشمندان اسلام تعریف های زیادی برای مال نموده اند ، ابن عابدین از فقهای احناف می گوید : مال چیزی است که طبیعت انسان به آن میل داشته و ذخیره نمودن آن به وقت ضرورت ممکن باشد .

بخشی از متن:
چکیده
آمادگی جسمانی دانشآموزان یک امر بنیادی و اساسی است که سلامت و قدرت افراد و اجتماع را تضمین میکند. دانشآموزی که قدرت و کارآیی لازم بدنی را دارد، قادر است وظایف و کارهای روزانه خود را بدون احساس خستگی انجام دهد و توانایی لازم را برای گذراندن اوقات فراغت یا مقابله با پیشامدهای ناگهانی به دست آورد. چنین فردی از بیماری و نارساییها و نواقص جسمی به دور خواهد ماند و استقامت، چابکی، انعطافپذیری و سرعت از ویژگیهای چنین دانشآموزی است.
دانشآموزان باید هر روز به فعالیتهای منظم ورزشی براساس قدرت بدنیشان بپردازند تا قدمهای صحیح به سوی آمادگی و کارآیی بدنی برداشته شود زیرا توجه به کارآیی بدن موجب میشود استخوانها، مفاصل و عضلههای بدن برای انجام حرکات و فعالیتها نیرومند شوند. دستگاههای تنفس و جریان خون نیز تا حد بسیاری از اجرای برنامهها و حرکتهای صحیح ورزشی سود میبرد.
هرچه برنامههای مناسب ورزشی، زودتر و در سنین کمتری اجرا شود، ابتلا به امراض قلبی و دیگر نارساییها کمتر خواهد بود. ارتباط بین آمادگی بدن و سرعت انتقال، یادگیری، انظباط، سازگاری با محیط، ایجاد صفات اجتماعی و تعاون با دیگران غیرقابل تردید است و مربیان باید به آن توجه کنند. مهارتهای بدنی زاییدن قدرت استقامت و چابکی بدن است و با اجرای برنامههای صحیح ورزشی به دست میآید.
فهرست مطالب
چکیده................ 1
مقدمه.......... 2
تأثیر ورزش بر متغیرهای روانشناختی................ 3
انرژی برای یادگیری......... 4
اهمیت و نقش ورزش در تسریع روند یادگیری......... 5
فعالیتهای جسمانی و افزایش عملکرد تحصیلی....... 7
جایگاه تربیت بدنی دوره ابتدایی در جهان معاصر...... 7
اهداف درس تربیت بدنی.......... 8
چرا باید در مدرسه ورزش کرد؟.............. 8
اهمیت تربیت بدنی در تعلیم و تربیت کودکان.......... 9
ارتباط آموزش حرکات بدنی با برنامههای تربیت بدنی مدارس...... 10
ورزش و نقش آن در سلامت روان............... 11
تنظیم ساعت زنگ ورزش با نیازهای دانشآموزان...... 11
زنگ ورزش، زنگ سلامت......... 12
بحث و نتیجهگیری....... 15
فهرست منابع....... 16