رساله معماری طراحی مجموعه تفریحی فرهنگی

رساله معماری طراحی مجموعه تفریحی فرهنگی

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 194
حجم فایل: 6516
قیمت: : 20000 تومان

بخشی از متن:
بخشی از پیش گفتار:
به رغم گذشت حدود یک قرن از سیطرة فرهنگ مدرن، و شکل گرفتن بسیاری از انواع فضاهای شهری جدید، هنوز هم اغلب صاحب نظران طراحی شهری برای یافتن نمونه های زیبا و بدیع در این زمینه به گذشته رجوع می کنند. به نظر نمی رسد راهنمای آنها در این رجعت صرفاً گرایشی نوستالژیک باشد.
کوششهای فراوانی برای گشودن راز زیبایی و دلپذیری فضاهای سنتی صورت گرفته و تفسیرها و تعبیرهایی هم ارائه شده است که گاه به شناخت بهتر و بهبود کیفی پروژه های شهرسازی و طراحی شهری در دو دهة اخیر انجامیده است. با این همه نمی توان این واقعیت را هم فراموش کرد که فرهنگ مدرن نیز، به خصوص در دوران متاخر، توانسته است نمونه های بسیار مفید و مناسبی از فضاهای شهری را پدید آورد که در عین حال، حاکی از سپری شدن قطعی دوران اعتبار جنبش مدرن در معماری و شهرسازی است.
همانطور که اشاره شد، فرهنگ معماری مدرن به طور سیستماتیک، فضاهای شهری سنتی مانند خیابان و میدان را از شهرها حذف کرد و با تفکیک کاربریها براساس عملکرد آنها، برای هر یک، یک مجموعه یا ساختمانهای اختصاصی در نظر گرفت. بدین ترتیب، فروشگاههای کنار خیابانها به فروشگاههای بزرگ و مراکز خرید، دفاتر قدیمی به مجموعه های اداری، تماشاخانه ها و گالریها به مجموعه های عظیم فرهنگی نقل مکان کردند. این نگرش یک بعدی به پاسخگویی به نیازها موجب شد ابنیة مدرن به محفظه هایی برای تعدادی کاربری مشخص از قبیل کتابخانه، سینما، تئاتر، موزه، گالری و ... تبدیل شوند. ...

فهرست مطالب:
پیش گفتار   
مقدمه   
فصل اول: کلیات
1-1- شناخت بستر موضوع
2-1- چگونگی رسیدن به اهداف مورد نظر
3-1- سوال های تحقیق 
4-1- تعریف واژه ها 
1-4-1- فرهنگ
2-4-1- فضا 
3-4-1- سیرکولاسیون 
4-4-1- سایت 
5-4-1- مجموعه فرهنگی- تفریحی
6-4-1- ارتباط فرهنگ با عوامل تأثیر گذار 
7-4-1- تمدن و فرهنگ 
8-4-1- مذهب ، هنر و فرهنگ
9-4-1- تأثیر فرهنگ در اوقات فراغت
10-4-1- چگونگی گذراندن اوقات فراغت جوانان  
11-4-1- راه حل ها ی جذب نوجوانان و جوانان به مجوعه فرهنگی  
5-1- مجموعه فرهنگی  
1-5-1- بخش فرهنگی 
6-1- اهداف مجموعه فرهنگی
7-1- اهداف آموزشی 
8-1- اهداف اطلاع رسانی
9-1- اهداف تجاری ، فرهنگی
10-1- اهداف فرهنگی و فراغتی 
11-1- بخش رفاهی
1-11-1- بخش تفریحی ورزشی
2-11-1- بخش آموزشی
12-1- هسته اصلی مجموعه فرهنگی- تفریحی
فصل دوم: مروری بر سابقه تحقیق و منابع علمی
1-2- بررسی نمونه ها
2-2- بررسی نمونه ها در جهان 
3-2- بررسی نمونه ها در ایران
4-2- فرهنگسرای بهمن
5-2- ضوابط و استانداردها  
6-2- بررسی و گنجایش سالن ها
7-2- فضاهای مختلف کتابخانه
فصل سوم: اصول طراحی و روش تحقیق
1-3- استاندارها و ضوابط
2-3- استانداردهای مرتبط با ابعاد بدن انسان 
3-3- استانداردهای مربوط به کتابخانه
4-3- نمایشگاه
5-3- نورپردازی در نمایشگاه
6-3- روش های مختلف نورگیری از سقف 
7-3- انواع نورپردازی مصنوعی در نمایشگاه ها 
8-3- انواع پلان های نمایشگاه و ویژگیهای هر کدام 
9-3- فضاهای مورد نیاز و عملکرد آنها در امفی تاتر
فصل چهارم: برنامه ریزی و برنامه فیزیکی پروژه
1-4- دیاگرام ارتباطی آمفی تاتر 
2-4- دیاگرام ارتباطی فضای نمایش 
3-4- دیاگرام ارتباطی فضاهای سالن موسیقی 
4-4- فضای ورودی  
5-4- کتابخانه 
6-4- سالن نمایش 
7-4-نمایشگاه 
8-4- فضای اداری
9-4-فضای آموزشی  
منابع و مأخذ 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

رساله معماری طراحی دانشکده معماری

رساله معماری طراحی دانشکده معماری

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 167
حجم فایل: 7130
قیمت: : 20000 تومان

بخشی از متن:

چکیده:از آنجایی که شرایط فیزیکی محیط یک دانشکده معماری، در فراگیری و حالات روحی دانشجویان تاثیر گذار است، ایجاد محیط هایی که بتواند جوابگوی این نیازها باشد ضروری است.
امروزه الگوی طراحی دانشکده معماری نیازمند استفاده از الگویی مطلوب است که سبب رشد مطلوب و همه جانبه آموزش و پرورش خلاقیت در این محیط گردد. در سالهای اخیر در حوزه معماری، روانشناسی محیط اهمیت ویژه ای پیدا نموده است که این امر نشان دهنده اهمیت و ضرورت توجه به این مقوله توسط معماران می باشد. در روانشناسی محیط که به بررسی محیط و رفتار می پردازدالگوی بوم شناختی یا روانشناسی اکولوژیک کامل ترین الگو در طراحی معماری محسوب می شود. از جمله مباحث بسیار مهمی که در روانشناسی اکولوژیک مطرح می باشد مربوط به قرار گاه های رفتاری است که عبارتند از مکان های کالبدی که الگوی جاری رفتار در آنها به وقوع می پیوندد. دانشکده¬ها به عنوان یک قرارگاه رفتاری از خرده قرارگاه های رفتاری تشکیل شده است که آنها نیز خود دارای اجزای ریزتری می باشند که ریز قرارگاه های رفتاری نام دارند و اکثر طراحان بدون توجه به فعالیتهای صورت گرفته در آنها به طراحی می پردازند. از این رو این رساله در طراحی فضاهای آموزشی سعی بر آن دارد با دقت در کلیه اعمال و رفتارهایی که در دانشکده هنر و معماری شکل می گیرند طرحی را شکل دهد که تامین کننده نیاز های رفتاری دانشجویان باشد و در عین حال با توجه به مباحث دیگر مطرح در حوزه روانشناسی اکولوژیک یعنی شناخت ویژگی های روانشناختی دانشجویان به غنی سازی محیط اقدام نماید.
واژگان کلیدی: محیط، رفتار، روانشناسی اکولوژیک، قرار گاه های رفتاری، فضاهای آموزش
فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1 مقدمه

1-2 بیان مساله

1-3 پیشینه تحقیق

1-4 فرضیه های تحقیق

1-5 اهداف تحقیق 

1-6 هدف کاربردی 

1-7 جنبه نوآوری و جدید بودن تحقیق 

1-8 روش کار 

1-8-1 نوع روش تحقیق 

1-8-2 روش گردآوری اطلاعات 

1-8-3 ابزارهای گردآوری اطلاعات 

1-8-4 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 

فصل دوم: مبانی نظری

2-1 روانشناسی محیطی  

2-1-1  تعریف روانشناسی محیطی

2- 1- 2 تعریف مکان

2-3-1 ادراک ، برخورد ، و شناخت محیط

2-1-4 نیازها و انگیزه های انسان 

2-1-5 قابلیت تصویرسازی 

2-1-6 شناخت 

2-1-7 بستگی، نظم ، خود به خودی 

2-1-8 ترجیح دادن مکان 

2-1-9 مکان سازی 

2-1-9 -1 دلبستگی مکانی 

2-2 چگونگی تبدیل فضا به مکان 

2-2-1 ادراک فضایی 

2-2-2 قلمروهای انسانی 

2-2-3 اندازه ی فضا 

2-2-4 میزان محصور بودن 

2-2-5 صفحه ی کف 

2-2-5-1 مواد  

2-2-5-2 صفحه ی بالای سر   

2-2-5-3 لبه ی فضا  

2-2-5-4 عملکرد لبه 

2-2-5-5 ویژگی لبه 

2-3 حس مکان 

2-4 موارد مربوط به مکانیت 

2-4-1 احساس فضا 

2-4-2 رضایت 

2-4-3 آرامش 

2-4-4 سرخوردگی 

2-4-5 روحانیت 

2-4-6 رسمی بودن 

2-4-7 تعمق 

2-4-8 پویایی 

2-4-9 تنش 

2-4-10 تظاهر 

2-4-11 تناسب طرح 

2-5 مدیریت محرک های حسی 

2-5-1 محرک های حسی 

2-5-2 نقطه 

2-5-3 خط 

2-5-4 فرم 

2-5-5 رنگ 

2-6  فرایند ادراکی 

2-6-1 محرک محیطی 

2-6-2 محرک مورد توجه 

2-6-3 تصویر بر روی شبکیه 

2-6-4 تبدیل 

2-6-5 پردازش عصبی 

2-6-6 ادراک 

2-6-7 بازشناسی و شناخت 

2-7 ادراک بوم شناختی گیبسون 

2-8 فضای انعطاف پذیر 

2-8-1 تعریف انعطاف پذیری 

2-8-2 محیط و پویایی فیزیکی-ذهنی کودک 

2-8-3 محیط و قوه خلاقه کودک 

2-8-4 محیط های یادگیری و جهان تغییرات 

2-8-5 حرکت به سوی محیط های انعطاف پذیر 

2-8-6 محیطهای انعطاف پذیر، پاسخگو به نیازهای آموزشی  حال و آینده 

2-8-7 روشها و انعطاف پذیری محیط یادگیری 

2-8-7-1  اجزای انعطاف پذیر، فضای انعطاف پذیر 

2-8-7-2  اختصاص دادن فضای زیاد به کلاسها برای رخ دادن فعالیت های چندگانه و متفاوت 

2-8-7-3  یکپارچگی محیط یادگیری 

2-8-8  انعطاف پذیری در محیط یادگیری یکپارچه 

2-8-8-1  اصول حاکم بر انعطاف پذیری محیط یادگیری یکپارچه 

2-8-8-2 راهکارها و انعطاف پذیری محیط یادگیری یکپارچه 

2-8-9  محدوده بندی در یک کلاس انعطاف پذیر 

2-8-10  شکل یک کلاس انعطاف پذیر 

2-8-11  نقش محیط در سازندگی محیط آموزشی 

2-9 تعریف قرارگاه فیزیکی 

2-10 قرارگاه رفتاری 

2-10-1  شکل گیری تئوری قرارگاه رفتاری 

2-10-2  ویژگی های قرارگاه رفتاری 

2-10-2 -1 گزینشگری قرارگاه های رفتاری 

2-10-2 -2 شروع و پایان وقوع قرارگاه های رفتاری 

2-10-2 -3 عدم انتقال پذیری الگوهای جاری رفتار 

2-10-2 -4 خصوصیات پویایی قرارگاه رفتاری 

2-10-3  قرارگاه رفتاری در معماری 

2-10-4  قرارگاه رفتاری در دانشکده معماری 

2-10-5 اصول و ضوابط طراحی فضاهای دانشکده ای   

فصل سوم: بررسی نمونه های مشابه

3-1 دانشکده هنرهای زیبا

3-2 دانشکده هنر و معماری تبریز

3-3 دانشکده معماری اپورتو(oporto)

3-4 کالج آموزشی معلمان، Setubal 

3-5 کالج آموزشی معلمان، Setubal 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل سایت

4-1 موقعیت سایت

4-2 بررسی دسترسی های سایت

4-3 بررسی شکل و  ابعاد  سایت

4-4 بررسی چشم انداز  سایت 

4-5 همجواریهای  سایت 

4-6 اقلیم 

4-7 موارد‌حائز اهمیت در طراحی اقلیمی ساختمانهای آموزشی و تحقیقاتی 

فصل پنجم: برنامه فیزیکی

5-1 فضاهای اصلی 

5-1-1 فضاهای اداری 

5-1-2 فضاهای آموزشی 

5-1-3 فضاهای خدماتی 

5-2 فضاهای مکمل 

5-2-1 فضاهای خدماتی مکمل 

5-2-2 فضاهای کمک آموزشی 

5-2-3 سازمانهای پارا 

فصل ششم: سازه و تاسیسات

6-1 سازه 

6-2 تاسیسات 

پیوست 1 

پیوست 2 

 منابع و مآخذ 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

رساله معماری طراحی مرکز سلامت روان

رساله معماری طراحی مرکز سلامت روان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 104
حجم فایل: 3772
قیمت: : 20000 تومان

بخشی از متن:

مقدمه:
بهداشت روانی (Mental Health) از موضوعات مهمی است که در سال‌های اخیر مورد توجه جدی دانشمندان، مسئولین روانی و سیاست‌گذاران دولتی گرفته است. گرفتاری‌های جامعه‌ی متمدن امروزی برای قشر خاصی نیست؛ بلکه همه‌ی افراد در زنده‌گی فردی، اجتماعی و خانوادگی تحت فشارهای روانی قرار می‌گیرند؛ لذا بهداشت روانی، همگانی به نظر می‌رسد و به تمام انسان ها مربوط می شود. شخصی که سلامت روانی دارد، می تواند ضمن احساس رضایت از زندگی، با مشکلات به طور منطقی برخورد نماید. بهداشت روانی به افراد کمک می کند که با ایجاد روش های صحیح، بتواند با محیط خود سازگاری حاصل نموده و برای حل مشکلات از راه های مطلوب اقدام نماید.

با توجه به احساس نیاز ساکنین منطقه 22 تهران به وجود مرکزی برای کمک به تامین ،حفظ و ارتقاء سلامت روانی آنها و همچنین مرکزی برای ارائه ی خدمات مشاوره اعم از مشاوره خانواده ،ازدواج، مشاوره کودک و نوجوان و جوان، مشاوره در زمینه مشکلات رفتاری و شخصیتی، بحرانهای بلوغ، افت تحصیلی،مشاوره شغلی و … ، نیاز به احداث یک آسایشگاه سلامت روان در نزدیکی طبیعت و همگام و همراه با جسم و جان آدمی ضروری می نماید. لذا لازم است با بررسی و شناسایی جامعه هدف- که ساکنین مناطق غربی و بخصوص منطقه 22 شهرداری تهران هستند- همچنین شناخت نوع نیازها و دغدغه های درونی موجود در این جامعه ، با درنظرگرفتن کیفیت های فضایی لازم و پتانسیل های سایت ،به ایده ای مناسب در جهت پاسخگویی به نیاز های آنها رسیده و آن را در قالب طرحی مناسب ارائه نمایم که در این پایان نامه بدان پرداخته شده است.

فهرست مطالب:

مقدمه
فصل اول: مبانی نظری طراحی
1-1 تعریف بهداشت روان

1-2 اهمیت بهداشت و سلامت روان

1-3 اهداف بهداشت روان

1-4راهکارهای ایجاد بهداشت و سلامت روان

1-4-1 پیشگیری اوّلیه (سطح اوّل)

1-4-2  پیشگیری ثانویه (سطح دوّم)

1-4-3 پیشگیری ثالثیه (سطح سوّم)

1-5 برنامه های سلامت و بهداشت روان در ایران

1-6 انواع مشکلات و بیماریها مرتبط با سلامت روان

1-6-1 بیماریهای خلقی

1-6-2 بیماری های اضطرابی

1-6-3 اختلالات روان پریشانه (سایکوز)

1-6-4 اختلالات شبه جسمی

1-7 تاریخچه بهداشت روانی

1-8 ضرورت مساله

1-9اهداف طراحی

1-10 روش و ساختار تحقیق
فصل دوم: شناخت بستر طرح
2-1 معرفی کلی منطقه 22

2-2 مشخصات جغرافیایی منطقه ۲۲

2-3 بررسی ویژگی های اقلیمی منطقه 22

2-4 مشخصات کاربری های  منطقه ۲۲

2-4-1 عوامل زیر ساختی به منظور استقرار کاربریها

2-4-2 بررسی انواع کاربریها در وضع موجود و مقایسه آن با طرح پیشنهادی
فصل سوم: تجزیه و تحلیل سایت
3-1 موقعیت قرارگیری سایت مورد نظر

3-2 دسترسی های سایت

3-3 همجواری های سایت

3-4 دید و منظر سایت

3-5 جهت بادهای مطلوب و نامطلوب در سایت

3-6 هندسه ی سایت

3-7 ابعاد و مساحت سایت

3-8 توپوگرافی ، شیب سایت و جنس خاک

3-9 باد و تابش
فصل چهارم: سرانه ها و استانداردها

4-1 مشخصات فیزیکی ساختمان مراکز درمان وتوانبخشی سلامت روان شبانه روزی با ظرفیت 50 نفر

4-2 ملاحظات  مراکز درمان وتوانبخشی سلامت روان شبانه روزی با ظرفیت 50 نفر

4-3 شرایط عمومی ساختمان مراکز درمان وتوانبخشی سلامت روان  شبانه روزی

4-4 مشخصات فیزیکی ساختمان مراکز درمان وتوانبخشی روزانه با ظرفیت 50 نفر

4-5 وسایل کاردرمانی

4-5-1 فعالیت های روزمره زندگی

4-6 ضوابط و استانداردهای طراحی سالن های ورزشی

4-6 -1 بررسی جانمائی سالن های ورزشی در سایت و مسائل مربوط به آن

4-6 -2 تیپ های عمده سالن های ورزشی

4-6 -3 دیاگرام فضاهای داخلی سالن های ورزشی

4-6 -4 سیستم های پیشنهادی سازه

4-6 -4 -1 سیستم  های خرپایی

4-6 -4 -2 سیستم قاب های شیب دار (سوله)

4-6-4-3 سیستم های سازه ای فضایی (فضاکار)

4-6-5 ضوابط طراحی استخر

4-6-6 ضوابط طراحی جکوزی

4-6-6-1 ساختمان جکوزی

4-6-6-2 سطح پیاده رو در جکوزی

4-7  استانداردها و ضوابط طراحی آسایشگاه سالمندان

4-7-1 شرایط عمومی آسایشگاه سالمندان

4-7-2 توصیه های طراحی فضای سبز برای سالمندان:

4-7-3 اتاقهای خانه سالمندان

4-7-4 دستشویی و توالت‌ خانه سالمندان

4-7-5 سالن‌ها و اتاق نشیمن خانه سالمندان

4-7-6 سالن تفریح و ورزش خانه سالمندان

4-7-8 اقدامات ایمنی و محافظتی خانه سالمندان

4-8 ضوابط طراحی معماری برای افراد معلول جسمی- حرکتی

4-8-1 ورودیها

4-8-2 راهرو

4-8-3  بازشوها (در و پنجره)

۴-8-4 راه‌پله

۴-8-5 سطح شیبدار

۴-8-6  میله‌های دستگرد

۴-8-7 آسانسور

۴-8-8  فضاهای بهداشتی

۴-8-9 رستوران و چایخانه
فصل پنجم: بررسی نمونه های موردی

5-1 واحد سلامت روان بزرگسالان "کانبرا"

5-1-1 سالن انتظار و پذیرش

5-1-2 بخش درمانی (بال درمانی)

5-1-3 بخش تفریحی (بال تفریحی)

5-1-4 بخش مسکونی (بال مسکونی)

5-1-5 بخش حیاط و  فضای باز

5-1-6 بخش افراد ویژه HDU 

5-1-7 فضای تخلیه احساسات

5-2-1منطقه ورودی و پذیرش

5-2-2 منطقه درمانی

5-2-3 بخش اداری

منابع و مآخذ

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.