
بخشی از متن:
چکیده:
فساد و مبارزه با آن امروزه در بسیاری از کشورهای مختلف جهان به عنوان یک مسئله اساسی مورد نظر است. مهمترین علل فساد اقتصادی در بخش عمومی به تصدیهای دولت در اقتصاد مربوط میشود و شامل محدودیت های تجاری، یارانههای صنعتی، کنترل قیمتها، نرخهای چندگانه ارزی، دستمزدهای پایین در خدمات دولتی، تجاری، و ذخایر منابع طبیعی مانند نفت است. فساد اقتصادی سبب کاهش سرمایهگذاری و کندی رشد اقتصادی و در نهایت باعث عدم تحقق اهداف توسعه اقتصادی در کشور میشود درآمد های مالیاتی کاهش مییابد و کیفیت زیر ساختهای اقتصادی و خدمات عمومی تنزل پیدا میکند. اساسیترین سیاست های مبارزه با فساد اقتصادی و اصلاحات اقتصادی شامل ایجاد نهادهایی بدین منظور، افزایش دستمزدهای بخش عمومی، کاهش اندازه دولت در اقتصاد، حسابرسی مالی دقیق، استقلال رسانههای ارتباط جمعی، استقلال دستگاه قضایی، مشارکت شهروندان، تمرکز زدایی و اصلاح فرهنگ جامعه است که می توان در اقتصاد کشور پویایی ایجاد نمایید و در نهایت باعث رشد و شکوفایی در اقتصاد ملی شود. در این مقاله ضمن تاکید بسیار زیاد بر مبارزه با فساد اقتصادی در کشور، پیشنهاداتی نیزدر راستای اصلاحات اقتصادی و برنامه ملی مبارزه با فساد برای دست یابی به توسعه اقتصادی ارائه گردیده است.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
سابقه تاریخی
فصل اول
تعریف فساد
تعریف فساد از نظر (Transparency International TI)
تعریف فساد درنظام اداری
تعریف فساد مالی
تعاریف فساد مالی و اداری
تعریف فساد اداری و سیاسی
فصل دوم
انواع فساد
فساد با توجه به حجم جایگاه سازمانی افراد
هزینه های ناشی از فساد
انواع فسادمالی
فصل سوم
عوامل مؤثر در وقوع فساد
عوامل موثر بر ایجاد فساد در نظام اداری
عوامل سازمانی
عوامل فرهنگی و اجتماعی
عوامل سیاسی
عوامل اقتصادی
مشکلات ساختار اداری و عوامل موثر بر ناهنجاری اداری ایران
عوامل موثر در ناهنجاریهای اداری در ایران
فصل چهارم
شاخص های فسادمالی
نظام های اقتصادی
فصل پنجم
مصادیق فسادمالی
مصادیق مذکور در قوانین
کلاهبرداری
تحصیل مال ازطریق نامشروع
رشوه
اختلاس
تبانی در معاملات دولتی
اخذپورسانت
اعمال نفوذ برحلاف حق و مقررات قانونی
منظورداشتن نفعی برای خود یا دیگری
تصدی بیش ازیک شغل
مداخله کارکنان دولت درمعاملات دولتی
تضییع اموال و وجوه دولتی
جلوگیری از اجرای قانون
مصادیق ذکرنشده درقوانین
فصل ششم
زمینه وعلل فسادمالی
علل ناشی ازمدیریت اجرایی
فصل هفتم
پی آمدهای فسادمالی
پی آمدهای اقتصادی
پی آمدهای سیاسی
پی آمدهای اداری
فصل هشتم
آیین نامه پیشگیری ومبارزه بارشوه دردستگاههای اجرایی
مصادیق رشوه
تکالیف و وظایف دستگاههای اجرایی
تکالیف و وظایف کارکنان
تفاوت تخلفات اداری با فساد
عوامل ایجاد کننده فساد در نظام اداری ایران
اخذ پورسانت وکلاهبرداری در خریدهای خارجی
خویشاوند سالاری
رانت جویی
برنامه جامع مبارزه با فساد در کره جنوبی
سازمان کارآمد با اختیارات ویژه: تجربه هنگ کنگ
راهبردهای برنامه مبارزه با فساد در نظام اداری
منابع در متن

بخشی از متن:
چکیده:
بسیارند کودکانی که ظاهری طبیعی دارند، رشد جسمی و قد و وزنشان حاکی از بهنجار بودن آنان است. هوششان کمابیش عادی است، به خوبی صحبت میکنند، مانند سایر کودکان بازی میکنند و مثل همسالان خود با سایرین ارتباط برقرار میکنند، در خانه نیز خود یاریهای لازم را دارند و کارهایی را که والدین به آنان واگذار میکنند به خوبی انجام میدهند و از رفتار و اخلاق عادی برخوردارند. لیکن وقتی به مدرسه میروند و میخواهند خواندن و نوشتن و حساب یاد بگیرند دچار مشکلات جدی میشوند. بیش از یک قرن است که متخصان علوم تربیتی و روانشناسی و گفتار درمانی در پی تشخیص و درمان مشکلات این قبیل کودکان بودهاند.
بیش از شصت تعریف برای اختلالات یادگیری وجود دارد که معروفترین آنها عبارتست از:
اختلال در یک یا چند فرآیند روانی پایه به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط میشود و میتواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن، فکر کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، حجمی کردن یا انجام محاسبههای ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیتهای ادراکی، آسیب دیدگیهای مغزی، نقص جزئی در کار مغز، ریس لکسی یا نارسا خوانی و آفازیای رشدی را در بر میگیرد. از سوی دیگر، اصطلاح یاد شده آن عده را که اصولا بواسطه معلولیتهای دیداری، شنیداری یا حرکتی همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیتهای محیطی، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شدهاند را شامل نمیشود.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول: شناخت اختلالات یادگیری
اختلالات یادگیری
علل پیدایش اختلالات یادگیری
انواع ناتوانی های یادگیری
اختلالات یادگیری در خواندن
رشد اختلالات یادگیری
خصوصیات و ویژگیها
ویژگی های کودکان دارای اختلال خواندن
فصل دوم: توصیه ها و راه های درمان
مقدمات درمان و بازپروری
نیاز به ارزشیابی مناسب
توصیه های لازم برای اولیاء
برخی از ابزارهای مورد نیاز
جدول سمن برای تشخیص اختلال خواندن
مشکلات غر اختصاصی خواندنم
راهکارهای درمان اختلال یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی
رابطه نیم کره و مغز در ریاضی
اهداف آموزشی ریاضی
علل مشکلات ریاضی
علایم اختلال ریاضی
تمرینات حرکتی در منزل و یا مراکز مشکلات ویژه یادگیری
راهکارهای آموزشی
برخی از همکاری های درمانی
انواع اختلالات دیکته نویسی و راه های درمان
توصیه هایی در مورد زیرنویسی های معلم در دیکته
راهنمای تکمیل فرم لیست اختلالات دیکته نویسی
مراحل ارزیابی و تشخیص در مراکز آموزش مشکلات ویژه یادگیری
راهبردهای آموزشی
در فرآیند درمان مربی
نتیجه گیری
منابع

بخشی از متن:
چکیده:
از دوره حکومت های عثمانی و صفوی، مرزهای ایران و عراق محل برخورد
و نزاع دو کشور بوده است. ایرانیان به علت تعلق خاطر شیعی نسبت به عتبات
عالیات همیشه آرزو داشتند که عراق بخشی از ایران باشد، اما عثمانی ها که
داعیه خلافت بر کل جهان اسلام را داشتند از تحقق عملی این آرزو جلوگیری می
کردند. بالاخره پس از درگیری ها و کشمکش های فراوان، در معاهده ارزروم
مرزهای دو کشور ایران و عثمانی که بعدها عراق در مرزهای غربی ایران جایگزین
آن شد، تقریباً به شکل فعلی تثبیت گردید، اما پس از تجزیه امپراتوری
عثمانی، کشور عراق تحت قیمومیت دولت انگلستان تشکیل شد و اختلافات ایران و
عراق در مناطق مرزی، به ویژه درباره حاکمیت بر شط العرب تداوم یافت و
عهدنامه 1937 بین این دو کشور منعقد شد. با توجه به اعمال نفوذ انگلستان
درباره شط العرب، این عهدنامه به نفع عراق تنظیم گردید و منافع ایران در آن
در نظر گرفته نشد. ایران و عراق، با توجه به این که هر دو تحت نفوذ
انگلستان بودند، به دنبال امضای این عهدنامه، همراه با کشورهای ترکیه و
افغانستان، پیمان سعد آباد را امضا کردند. هدف اصلی از انعقاد این پیمان که
با حمایت انگلیسی ها شکل گرفت جلوگیری از نفوذ کمونیسم در منطقه و حمایت
نکردن از گروه های مخالف یکدیگر در کشورهای عضو پیمان بود.
فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
جنگ ایران و عراق و اثرات آن
تئوری رژیم های بین المللی و اجزیه و تحلیل جنگ ایران و عراق
اثرات جنگ ایران و عراق در سطح ملی
اشغال سفارت آمریکا در ایران
عوامل عراق برای حمله به ایران
گزارش هفته نامه عرب زبان چاپ پاریس
اثرات جنگ ایران و عراق در سطح منطقه ای
اثرات جنگ ایران و عراق در سطح بین المللی
نتیجه گیری
منابع